范铮，女，1977年8月出生，河北沧州人，中共党员，文学硕士，教授。多年从事现代汉语等教学及研究工作，主持、主研省市级课题十余项，发表专业学术论文五十余篇，其中在中文核心期刊发表论文二十篇，三篇论文被CSSCI收录，三次荣获沧州市社会科学优秀科研成果一等奖。

作为青年教师的导师，我与张雅洁老师、蒋平老师携手同行，共同经历成长与进步。青年教师刚入职，工作热情很高，但缺乏教学实践经验。针对这一情况，我制定了循序渐进的教学培养计划。在第一阶段，我着重引导其观摩学习。邀请张老师、蒋老师走进我的课堂，课后共同复盘教学过程。从课程导入环节，我会讲解如何结合当下热点话题或学生熟悉的语言现象，快速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣；在知识点讲解上，分享如何运用生活实例将抽象的语言学理论具象化。第二阶段，鼓励她们尝试独立授课。每次课前，我都会仔细审阅其教案，从教学目标的设定、教学环节的衔接，到提问方式的设计，提出修改建议。课后，我会及时进行课堂点评，针对教态、语速、与学生互动等细节问题提出改进意见，并让其观看授课录像，进行自我反思与调整。

在科研方面，我经常与两位老师探讨语言学领域前沿动态，共同分析高质量论文的研究思路、方法与创新点，引导其学会从文献中发现问题、提出问题，培养其严谨的科研态度和规范的科研方法。在论文撰写环节，我从论文框架搭建、内容论证，到学术语言规范表达，都进行严格把关。同时，我鼓励两位老师积极参加学术会议，与同行交流，拓宽学术视野。

除了教学与科研能力，我也十分注重青年教师职业素养的培养。通过分享自身教学与科研经历，向其传递敬业精神与责任意识。在面对教学和科研中的困难时，引导她们保持积极乐观的心态，培养坚持不懈的品质。同时，教导青年教师关注学生心理健康，用耐心和爱心对待每一位学生，努力成为学生成长道路上的引路人。